Wróć

WEBINAR - nagranie

Wprowadzenie do pracy z uczniem z doświadczeniem migracji – jak dostosowywać treść i upraszczać materiały?

Udział

Bezpłatny

Czas trwania nagrania

60 minut

Zaświadczenie

15 zł

Liczba godzin dydaktycznych

Odtwórz nagranie

Opis webinaru

Nagranie webinaru z 24 sierpnia 2022 r., godz. 18.00

Webinar dla wszystkich nauczycielek i nauczycieli

Nauczycielko, Nauczycielu! Już niebawem wejdziesz do klasy, w której spotkasz uczniów obcokrajowców. Potrafisz wspierać dzieci i młodzież z doświadczeniem migracji, ale nie wiesz, w jaki sposób modyfikować dla nich karty pracy i zadania? Potrzebujesz krótkich informacji, podpartych przykładami, jak sprawnie i skutecznie wesprzeć na lekcji uczniów, którzy nie mówią po polsku lub dopiero uczą się naszego języka? Pomogę Ci!

Zapraszam na webinar, podczas którego dowiesz się, o czym warto pamiętać, organizując pracę w klasie zróżnicowanej kulturowo. Powiem, na co warto zwrócić uwagę i jakie podjąć działania już od pierwszych chwil, żeby uniknąć nieporozumień komunikacyjnych oraz przeciwdziałać konfliktom na tle kulturowym między uczniami. Pokażę Ci, w jaki sposób formułować polecenia zadań i przeredagowywać ich treść, żeby mogli je wykonać uczniowie obcokrajowcy.

EFEKTY WEBINARU

Dzięki udziałowi w webinarze uczestnik:

zindywidualizuje pracę i zmodyfikuje materiały z myślą o uczniach, którzy dopiero poznają polszczyznę i polską kulturę;
tak zorganizuje pracę na lekcji, aby przeciwdziałać napięciom i nieporozumieniom komunikacyjnym w klasie zróżnicowanej kulturowo;
podejmie odpowiednie działania, żeby budować zgrany zespół uczniowski z przedstawicielami innych kultur.

PROWADZĄCY WEBINAR

Łukasz Szeliga – tutor i nauczyciel z doświadczeniem pracy z obywatelami przeszło 60 państw. Poza edukacją zajmuje się wspieraniem organizacji w zakresie strategii komunikacji w mediach cyfrowych. Interdyscyplinarne wykształcenie przekłada na praktykę, rozwijając kompetencje kluczowe u dzieci i młodzieży z różnych stron świata. Jako trener i facylitator wspiera nauczycieli w zakresie wdrażania podejścia spersonalizowanego w szkole, pracy z uczniami z doświadczeniem migracji oraz stosowania metod nastawionych na rozwój samoświadomości uczących się.
Twórca, współtwórca i członek inicjatyw społecznych działających na rzecz zmian w edukacji (BeCom!, W.I.E.M, Timszel). Autor e-kursów dla obcokrajowców oraz kursów przygotowujących do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego. Uczy języka polskiego jako ojczystego, obcego i drugiego, a także Business Management w ramach programów IB DP i Cambridge.
Prowadzi przestrzeń rozwojowo-edukacyjną w Krakowie w duchu podejścia spersonalizowanego wg autorskiej koncepcji. To miejsce, u którego podstaw stoją takie wartości, jak szacunek, akceptacja, odpowiedzialność i relacje. Wierzy, że edukacja jest fundamentem społeczeństwa rozwoju, a komunikacja odgrywa w nim kluczową rolę.