Wróć

KURS

Projektowanie materiałów rozwijających sprawność w czytaniu ze zrozumieniem i pisaniu

Udział

Bezpłatny

Liczba godzin dydaktycznych

Egzamin (nieobowiązkowy)

45 zł

Zaświadczenie (po egzaminie)

Tak

Rozpocznij kurs

Opis kursu

Kurs dla polonistów i nauczycieli innych języków

Trudno skutecznie komunikować się, jeżeli nie potrafi się czytać i pisać w danym języku. W życiu codziennym sprawność rozumienia ze słuchu i mówienia bywa wystarczająca dla obcokrajowców, którzy przebywają w Polsce, ale sytuacja ma się zupełnie inaczej w wypadku dzieci i młodzieży, dla których nasz język nie jest ojczystym, a które uczęszczają do szkoły polskiej. Uczniowie na poziomie klas 4–8 muszą, zgodnie z polską podstawą programową, umieć przeczytać ze zrozumieniem różne teksty (przede wszystkim z literatury pięknej) i być w stanie zredagować zarówno krótkie (m.in. zaproszenie lub ogłoszenie), jak i długie (m.in. opowiadanie lub rozprawkę) formy wypowiedzi pisemnej. W jaki sposób zatem uczyć czytania ze zrozumieniem i pisania w języku obcym? O tym jest kolejny kurs przygotowany przez Łukasza Szeligę. Tym razem poznasz nie tylko sprawdzone techniki nauczania uczniów z doświadczeniem migracji sprawności czytania ze zrozumieniem i pisania, lecz także zobaczysz, jak na swoich zajęciach z młodymi obcokrajowcami możesz rozwijać u nich kompetencje kluczowe, takie jak kreatywność i krytyczne myślenie.

EFEKTY KURSU

Dzięki udziałowi w kursie uczestnik:

będzie się kierować odpowiednimi kryteriami przy wyborze tekstów rozwijających sprawność w czytaniu ze zrozumieniem i pisaniu;
sprawnie zmodyfikuje teksty pod umiejętności uczniów;
przygotuje ćwiczenia rozwijające sprawność w czytaniu i pisaniu zgodnie z metodyką nauczania języków obcych.

AUTOR KURSU

Łukasz Szeliga – tutor i nauczyciel z doświadczeniem pracy z przedstawicielami przeszło 60 państw. Poza edukacją zajmuje się wspieraniem organizacji w zakresie strategii komunikacji w mediach cyfrowych i pracy kreatywnej. Interdyscyplinarne wykształcenie przekłada na praktykę, rozwijając kompetencje kluczowe u dzieci i młodzieży z różnych stron świata. Jako trener i facylitator wspiera nauczycieli w zakresie wdrażania podejścia spersonalizowanego w szkole, pracy z uczniami z doświadczeniem migracji oraz stosowania metod nastawionych na rozwój samoświadomości uczących się.
Twórca, współtwórca i członek inicjatyw społecznych działających na rzecz zmian w edukacji (BeCom!, W.I.E.M, Timszel). Autor e-kursów dla obcokrajowców oraz kursów przygotowujących do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego. Uczy języka polskiego jako ojczystego, obcego i drugiego, a także Business Management w ramach programów IB DP i Cambridge.
Prowadzi przestrzeń rozwojowo-edukacyjną w Krakowie w duchu podejścia spersonalizowanego według autorskiej koncepcji. To miejsce, gdzie wartości, takie jak: szacunek, akceptacja, odpowiedzialność i relacje, stoją u podstaw. Wierzy, że edukacja jest fundamentem społeczeństwa rozwoju, a komunikacja odgrywa w nim kluczową rolę.