Jesteśmy różni – uczymy się razem. Konferencja Polskiego Towarzystwa Dysleksji

Wróć

KONFERENCJA

Udział

Bezpłatny

Data rozpoczęcia

08.10.2022 godz. 09.45

Czas trwania

6 godzin

Zaświadczenie

49 zł

Zapisy do dnia

08.10.2022

Zapisz się

Opis konferencji

Konferencja odbędzie się w sobotę, 8 października 2022 r., o godz. 9.45.

Konferencja dla wszystkich nauczycielek i nauczycieli zajmujących się pomocą psychologiczno-pedagogiczną

Patrząc na polską szkołę z perspektywy bieżących wydarzeń, ich skutków oraz kształtu całego systemu oświaty, dość łatwo jest wskazywać słabe strony i popełniane błędy. Tymczasem różnorodność uczennic i uczniów w szkołach jest wielką wartością dodaną dla całego społeczeństwa, a zebrane doświadczenia mogą być dobrą lekcją na przyszłość. Wierząc głęboko, że można skutecznie i w dobrej atmosferze pracować z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, Polskie Towarzystwo Dysleksji przez cały rok szkolny prowadziło aktywną kampanię wspierającą nauczycielki i nauczycieli w całej Polsce. Co z tego wynikło i co jeszcze może się wydarzyć? To właśnie główne zagadnienie konferencji, na którą chcemy serdecznie zaprosić wszystkie osoby, które czują, że można robić dobre rzeczy, jeżeli tylko się chce.

Najważniejsze zagadnienia poruszane podczas konferencji:

– ocenianie w ogóle i ocenianie wspierające – funkcja oceny w szkole z punktu widzenia wrażliwych praktyków i specjalistów biegłych w przepisach,
– motywacja do działania w środowisku wielokulturowym – „jesteśmy różni, uczymy się razem” jako uniwersalny przekaz dla rodziców, młodzieży i kadry,
– wsparcie terapeutyczne dla osób z trudnościami w uczeniu się.

Wyśmienite osobistości ze świata edukacji, znawczynie i znawcy tematyki pracy w duchu patrzenia na człowieka i relacyjności działań w szkole, specjalistki i specjaliści, a przede wszystkim praktyczki i praktycy opowiedzą o tym, jak działać razem ze sobą i dla siebie, aby nawet w trudnych czasach nie tracić z oczu celu i motywacji i aby zawsze w tym wszystkim uczennice i uczniowie doświadczali naszej szczerej życzliwości i wsparcia.

EFEKTY KONFERENCJI

Dzięki udziałowi w konferencji uczestnik:

doceni starania ucznia, dostrzeże ukryty w nim potencjał i zmotywuje go do pracy;
spojrzy refleksyjnie na swój system oceniania;
poszerzy swoje spektrum wrażliwości na potrzeby uczniów;
użyje w swojej pracy odpowiednich narzędzi wspierających.

Liczba godzin dydaktycznych: 7

PROWADZĄCA KONFERENCJĘ

Marta Badowska – liderka Ortograffiti, specjalistka terapii pedagogicznej, filolożka klasyczna, oligofrenopedagożka, surdopedagożka, społeczna dyrektorka Poradni Diagnostyczno-Terapeutycznej PTD. Honorowa członkini oraz wiceprzewodnicząca Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Wicedyrektorka Szkoły Podstawowej nr 49 w Gdańsku. Edukatorka i pedagożka zaangażowana w pracę z uczniami, którym standardowe metody pedagogiczne nie przynoszą korzyści. Entuzjastka nowoczesnej edukacji, otwartej na ucznia i jego potrzeby.

PRELEGENCI

Przemek Staroń – lider programów Mobilny wychowawca oraz Mobilny etyk i filozof, psycholog, wykładowca, trener i edukator, autor książek „Szkoła bohaterek i bohaterów, czyli jak sobie radzić z życiem” i „Szkoła bohaterek i bohaterów, czyli jak radzić sobie ze złem”. Nagrodzony przez KE twórca Zakonu Feniksa, tutor ponad 50 olimpijczyków z filozofii. Twórca #utrzy, wyróżniony w konkursie im. Ireny Sendlerowej „Za naprawianie świata” i konkursie o Nagrodę im. Janusza Korczaka, nagrodzony LGBT+ Diamond 2019 Polish Business Award, Nauczyciel Roku 2018, finalista Global Teacher Prize 2020, Digital Shaper 2020, członek Kolegium Ekspertów Instytutu Strategie 2050.

Marta Młyńska – liderka programu Mobilny wychowawca, germanistka, trenerka, edukatorka, coach, twórczyni kreatywnych warsztatów i szkoleń, wykładowczyni w Szkole Wyższej Ateneum w Gdańsku. Pasjonatka ludzi i rozwoju osobistego, finalistka konkursu Nauczyciel Pomorza 2018, laureatka konkursów o zasięgu ogólnopolskim, m.in. „Deutsch hat Klasse” i „Schule im Wandel”, stypendystka Goethe Institut w Warszawie, autorka wielu publikacji i materiałów dydaktycznych, Członkini Kolegium Ekspertów Instytutu Strategie 2050.

Sylwia Wyszyńska – oligofrenopedagog, surdopedagog, terapeuta pedagogiczny i terapeuta integracji sensorycznej. Nauczyciel dyplomowany z 21-letnim stażem pracy w szkole podstawowej integracyjnej oraz w szkole średniej z dziećmi i młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Wykładowca akademicki, autorka publikacji w czasopismach nauczycielskich. Laureatka kilkunastu grantów oświatowych. Za swoje osiągnięcia uhonorowana kilkukrotnie nagrodami dyrektora. W 2020 r. otrzymała wyróżnienie Kujawsko-pomorskiego Kuratora Oświaty za szczególne osiągnięcia w pracy pedagogicznej.

Małgorzata Rożyńska – zawodowo pasjonatka swojej profesji, specjalistka terapii pedagogicznej, terapeutka ręki z wieloletnim doświadczeniem w pracy z uczniami wykazującymi trudności w uczeniu się czytania i pisania. Autorka publikacji z zakresu dysleksji, m.in. poradników dla nauczycieli i rodziców oraz innowacyjnych pomocy terapeutycznych i programów multimedialnych dla dzieci z dysleksją i dysgrafią. Współautorka metody „Ortograffiti z Bratkiem” oraz podręczników do edukacji wczesnoszkolnej „Uczymy się z Bratkiem”. Wiceprzewodnicząca i honorowa członkini Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Współorganizatorka konferencji naukowych. Autorka licznych szkoleń, wykładów, kursów, warsztatów dla dzieci, młodzieży, studentów, rodziców i nauczycieli. Prywatnie wielbicielka kotów, miłośniczka książek i zwolenniczka aktywnego wypoczynku z rodziną.

Gabriela M. Olszowska – polonistka, edukatorka, rzeczoznawca MEiN ds. podręczników szkolnych, autorka artykułów metodycznych i materiałów dotyczących włączania kompetencji kluczowych do procesu dydaktycznego. Współautorka serii podręczników „Do Itaki" oraz programów nauczania i innowacji pedagogicznych, np. klas sportowych w gimnazjum z brydżem. W 2007 r. obroniła na UJ doktorat z szeroko rozumianego podręcznikoznawstwa, dotyczący m.in. kształtowania się kanonu literackiego i planowania kompetencji kluczowych, edytorstwa i ilustracji edukacyjnej, sytuacji dydaktycznych sprzyjających uczeniu się oraz ocenianiu. Wieloletnia dyrektorka szkoły. Prowadzi zajęcia także na studiach z zarządzania oświatą, np. z problematyki oceniania i szkolnych praktyk w tym zakresie. Szkoli nauczycieli z programowania pracy szkoły czy szerzej – projektowania edukacyjnego. Członkini Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty, specjalizująca się w tematyce oceniania szkolnego, ekspertka z ww. tematyki portalu Wiedza i Praktyka. Prezes Fundacji „Czerwona kreska", badającej m.in. wojenne losy uczniów żydowskich. Lubi muzykę klasyczną, zwłaszcza wokalną włoskiego baroku, oraz starego, dobrego rocka. Chętnie słucha Rachmaninowa. Kocha Gorce i zwierzęta, a szczególnie ptaki.

Anna Szulc – nauczycielka matematyki w I Liceum Ogólnokształcącym w Zduńskiej Woli, nauczycielka akademicka. Laureatka Konkursu „Nauczyciel-Mediator" (2016), mediatorka, tutorka, autorka książki „Nowa szkoła" (2019), współautorka Statutu nieumarłego (2021). Organizatorka Konferencji „Empatyczna Edukacja => Empatyczna Polska". Prelegentka Forum dla edukacji (Senat RP 2021). Uczestniczka ruchu „Budzącej się Szkoły". W swojej pracy stosuje język NVC i wiedzę o neurobiologii.

Koszt zaświadczenia za udział w konferencji wynosi 49 zł.
Kwota w całości jest przeznaczona na działalność statutową Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Autorzy Programu Szkoła z innowacją pedagogiczną PTD oraz prelegenci konferencji nie pobierają honorariów.

Zapisz się

Program konferencji

Ankieta

Zaświadczenie