Ortograficzne gry i zabawy wspierające nauczycieli i terapeutów

Wróć

WEBINAR - nagranie

Udział

Bezpłatny

Czas trwania nagrania

60 minut

Zaświadczenie

15 zł

Liczba godzin dydaktycznych

Odtwórz nagranie

Opis webinaru

Nagranie webinaru z 7 czerwca 2022 r., godz. 18.00.

Webinar dla terapeutów pedagogicznych, nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli polonistów oraz nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne

Ortografia to „zmora” uczniów i nauczycieli? Niekoniecznie! Pisanie dyktand napawa dzieci ogromnym strachem, zaś wypełnianie jedynie ćwiczeń bywa nużące. Negatywne emocje i brak zainteresowania nie sprzyjają opanowaniu wiedzy i umiejętności z zakresu poprawnej pisowni. Ocenianie poprawności prac pisemnych uczniów przyprawia nauczycieli o ból głowy i… oczu, które są „porażone” liczbą błędów.

Co robić, gdy tradycyjne metody się nie sprawdzają, a uczniowie nie mają motywacji?

Zaciekawienie uczniów ortografią może być trudnym zadaniem. Jednak szanse na to znacznie wzrosną, jeżeli do pracy włączymy to, co uczniowie lubią najbardziej – gry i zabawy.

Nasz webinar pokaże, jak bawić się ortografią na lekcjach edukacji wczesnoszkolnej, języka polskiego, zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, terapii pedagogicznej czy rewalidacji.

Webinar odbywa się w ramach programu Szkoła z innowacją pedagogiczną Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Jego celem jest upowszechnianie wzorcowego modelu pomocy psychologiczno-pedagogicznej i promowanie szkół, które są przyjazne uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

EFEKTY WEBINARU

Dzięki udziałowi w webinarze uczestnik:

omówi ważną rolę zabawy w procesie nauczania;
wprowadzi do pracy metody oparte na praktycznej działalności uczniów;
wykorzysta na zajęciach sprawdzone gry;
krytycznie oceni materiały edukacyjne dostępne na bogatym rynku wydawniczym;
scharakteryzuje sposoby pracy nad rozwijaniem umiejętności językowych dzieci;
zastosuje kreatywne podejście do nauczania poprawnej pisowni.

PROWADZĄCE WEBINAR

Violetta Piasecka – specjalistka terapii pedagogicznej, oligofrenopedagożka, doradczyni zawodowa. Autorka pomocy dydaktycznych do usprawniania czytania i pisania. Od wielu lat pełni funkcję przewodniczącej Gdańskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Honorowa członkini PTD. Na co dzień pracuje w poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz szkole podstawowej. Zajmuje się diagnozowaniem trudności edukacyjnych uczniów, w tym dzieci z dysleksją i dyskalkulią, oraz ich zdolności. Udziela wsparcia dzieciom i młodzieży na różnorodnych zajęciach terapeutycznych. Interesuje się nowoczesnymi technologiami wykorzystywanymi w terapii osób z dysleksją. Jest terapeutką EEG Biofeedback i metody Warnkego. Równocześnie szerzy wiedzę wśród nauczycieli z pomorskich szkół na temat specyficznych trudności w uczeniu się jako edukatorka i opiekunka merytoryczna projektów Europejskiego Funduszu Społecznego. Pomysłodawczyni i realizatorka akcji społecznych wspierających uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się – dysleksją rozwojową, takich jak: Projekt „Ortograficzne Łamigłówki” oraz Program „Szkoła na miarę ucznia z dysleksją”.

Kamila Talaśka – doktorka nauk humanistycznych, filolożka, pedagożka specjalna, neurologopedka, wieloletnia pracowniczka poradni psychologiczno-pedagogicznej, współautorka nagradzanych programów serii mTalent „Percepcja słuchowa” cz. 2 (pełny tytuł: mTalent „Zaburzenia przetwarzania słuchowego” – druga część programu „Percepcja słuchowa” w postaci ekranów interaktywnych stymulujących wyższe funkcje słuchowe), autorka produktu mTalent „Percepcja wzrokowa”, jedynego polskiego interaktywnego programu terapeutycznego nagrodzonego europejską nagrodą dla najlepszych pomocy dydaktycznych, BELMA (edycja 2019).

Koszt zaświadczenia za udział w webinarze (nagraniu) wynosi 15 zł.
Kwota w całości jest przeznaczona na działalność statutową Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Autorzy Programu Szkoła z innowacją pedagogiczną PTD oraz prowadzący webinary nie pobierają honorariów.

Odtwórz nagranie

Webinar-nagranie

Ankieta

Zaświadczenie