Ortograficzne gry i zabawy wspierające nauczycieli i terapeutów

Wróć

WEBINAR

Udział

Bezpłatny

Data rozpoczęcia

07.06.2022 godz. 18.00

Czas trwania

60 minut

Zaświadczenie

15 zł

Zapisy do dnia

07.06.2022

Zapisz się

Opis webinaru

Webinar odbędzie się we wtorek, 7 czerwca 2022 r., o godz. 18.00.

Webinar dla terapeutów pedagogicznych, nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli polonistów oraz nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne

Ortografia to „zmora” uczniów i nauczycieli? Niekoniecznie! Pisanie dyktand napawa dzieci ogromnym strachem, zaś wypełnianie jedynie ćwiczeń bywa nużące. Negatywne emocje i brak zainteresowania nie sprzyjają opanowaniu wiedzy i umiejętności z zakresu poprawnej pisowni. Ocenianie poprawności prac pisemnych uczniów przyprawia nauczycieli o ból głowy i… oczu, które są „porażone” liczbą błędów.

Co robić, gdy tradycyjne metody się nie sprawdzają, a uczniowie nie mają motywacji?

Zaciekawienie uczniów ortografią może być trudnym zadaniem. Jednak szanse na to znacznie wzrosną, jeżeli do pracy włączymy to, co uczniowie lubią najbardziej – gry i zabawy.

Nasz webinar pokaże, jak bawić się ortografią na lekcjach edukacji wczesnoszkolnej, języka polskiego, zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, terapii pedagogicznej czy rewalidacji.

Webinar odbywa się w ramach programu Szkoła z innowacją pedagogiczną Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Jego celem jest upowszechnianie wzorcowego modelu pomocy psychologiczno-pedagogicznej i promowanie szkół, które są przyjazne uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

EFEKTY WEBINARU

Dzięki udziałowi w webinarze uczestnik:

omówi ważną rolę zabawy w procesie nauczania;
wprowadzi do pracy metody oparte na praktycznej działalności uczniów;
wykorzysta na zajęciach sprawdzone gry;
krytycznie oceni materiały edukacyjne dostępne na bogatym rynku wydawniczym;
scharakteryzuje sposoby pracy nad rozwijaniem umiejętności językowych dzieci;
zastosuje kreatywne podejście do nauczania poprawnej pisowni.

PROWADZĄCE WEBINAR

Violetta Piasecka – specjalistka terapii pedagogicznej, oligofrenopedagożka, doradczyni zawodowa. Autorka pomocy dydaktycznych do usprawniania czytania i pisania. Od wielu lat pełni funkcję przewodniczącej Gdańskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Honorowa członkini PTD. Na co dzień pracuje w poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz szkole podstawowej. Zajmuje się diagnozowaniem trudności edukacyjnych uczniów, w tym dzieci z dysleksją i dyskalkulią, oraz ich zdolności. Udziela wsparcia dzieciom i młodzieży na różnorodnych zajęciach terapeutycznych. Interesuje się nowoczesnymi technologiami wykorzystywanymi w terapii osób z dysleksją. Jest terapeutką EEG Biofeedback i metody Warnkego. Równocześnie szerzy wiedzę wśród nauczycieli z pomorskich szkół na temat specyficznych trudności w uczeniu się jako edukatorka i opiekunka merytoryczna projektów Europejskiego Funduszu Społecznego. Pomysłodawczyni i realizatorka akcji społecznych wspierających uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się – dysleksją rozwojową, takich jak: Projekt „Ortograficzne Łamigłówki” oraz Program „Szkoła na miarę ucznia z dysleksją”.

Kamila Talaśka – doktorka nauk humanistycznych, filolożka, pedagożka specjalna, neurologopedka, wieloletnia pracowniczka poradni psychologiczno-pedagogicznej, współautorka nagradzanych programów serii mTalent „Percepcja słuchowa” cz. 2 (pełny tytuł: mTalent „Zaburzenia przetwarzania słuchowego” – druga część programu „Percepcja słuchowa” w postaci ekranów interaktywnych stymulujących wyższe funkcje słuchowe), autorka produktu mTalent „Percepcja wzrokowa”, jedynego polskiego interaktywnego programu terapeutycznego nagrodzonego europejską nagrodą dla najlepszych pomocy dydaktycznych, BELMA (edycja 2019).

Koszt zaświadczenia o udziale w webinarze wynosi 15 zł.
Kwota w całości jest przeznaczona na działalność statutową Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Autorzy Programu Szkoła z innowacją pedagogiczną PTD oraz prowadzący webinary nie pobierają honorariów.

Zapisz się

Ankieta

Zaświadczenie