O kryzysie, reakcjach kryzysowych i profilaktyce załamań psychicznych dzieci, młodzieży i dorosłych związanych z pandemią

KURS

Udział

Bezpłatny

Liczba modułów

Egzamin (nieobowiązkowy)

45 zł

Zaświadczenie (po egzaminie)

Tak

Zapisz się

Opis kursu

Kurs dla wszystkich nauczycieli, a zwłaszcza psychologów i pedagogów szkolnych

Na pewno nikt się tego nie spodziewał, że nagle ŚWIAT zrobi STOP. Nikt się nie spodziewał, że zdarzy się tak, że zostaną zamknięte wszystkie szkoły i przedszkola. Przeżywany kryzys epidemiologiczny może mieć ogromny wpływ na zdrowie psychiczne nas wszystkich: dzieci i młodzieży, ich rodziców i nauczycieli. Może przynieść wiele negatywnych konsekwencji. Tym bardziej jest to niebezpieczne, że równocześnie przechodzimy kryzys w psychiatrii dzieci i młodzieży. Ten kurs ma Ci pomóc dobrze rozpoznać strukturę i dynamikę kryzysu w kontekście pandemii oraz przygotować się do niesienia adekwatnej pomocy uczniom, ich rodzicom i sobie.

KRYZYS nie jest wydarzeniem – jest naszą indywidualną reakcją na wydarzenie! W zależności od naszych kompetencji psychicznych możemy zareagować kryzysowo. To, co można robić, to wzmacniać te kompetencje i rozpocząć działania profilaktyczne na szeroką skalę.

Przed nauczycielami stoi bardzo trudne zadanie – utrzymać dzieci i młodzież we względnie dobrej kondycji psychicznej i fizycznej, z uwzględnieniem profilaktyki stresu pourazowego.

Kurs, który uczy nowego podejścia do nauczania, proponuje nowatorskie rozwiązania oraz wprowadza do grona innowacyjnych i awangardowych nauczycieli.

EFEKTY KURSU

Dzięki udziałowi w kursie uczestnik:

zdefiniuje fazy kryzysu, jego strukturę i dynamikę oraz możliwe reakcje ludzi opisane w każdej fazie;
zastosuje podstawowe strategie dbania o zdrowie psychiczne i profilaktykę załamań psychicznych;
podejmie priorytetowe zadania stawiane nauczycielom w sytuacji zdalnego nauczania i wychowania;
opracuje strategie i procedury działania pedagoga i psychologa szkolnego;
ustali priorytetowe działania w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej placówki;
będzie rozpoznawał sytuacje kryzysowe i na nie reagował.

ZAWARTOŚĆ KURSU

Kurs składa się z trzech modułów i kończy się egzaminem online.

Liczba godzin dydaktycznych: 30 (w tym 10 godzin pracy własnej).

AUTORKI KURSU

Małgorzata Taraszkiewicz – psycholog, trener, autorka wielu poradników, w tym poradników na temat zdrowia psychicznego oraz bezpieczeństwa w szkole i zarządzania kryzysem w szkole („Bezpieczeństwo w szkole”, 2003; „Sytuacje kryzysowe w szkole”, 2007). Od początku kryzysu epidemiologicznego organizuje otwarte webinary i w każdy czwartek prowadzi Klub online dla nauczycieli, aby udzielać im wsparcia psychologicznego, pomagać zrozumieć zachowania człowieka w kryzysie oraz dbać o siebie i innych. Aktualnie współkoordynuje projekt #3mamyzWamiOlsztyn – program doskonalenia nauczycieli, realizowany w systemie online pt. „Funkcjonowania placówki (przedszkola, szkoły) w czasie kryzysu epidemiologicznego i innych wydarzeń kryzysowych” obejmujący prawie 100 placówek oświatowych.

Wiktoria Niedzielska-Galant – psycholog, trener, wykładowca i praktyk. Od lat pracuje jako ekspert z dyrektorami i nauczycielami, projektuje i wdraża systemowe procedury usprawniające działanie placówek (w tym zarządzanie kryzysowe). Ma ponad 10 lat doświadczenia w pracy z uczniami z zaburzeniami zachowania i demoralizacją (MOS). Liderka zespołów nauczycielskich i wychowawczych, autorka programów wychowawczych i wspierających uczniów z trudnościami. Aktywnie uczestniczyła w tworzeniu nowych placówek oświatowych, wprowadzając innowacyjne standardy pracy. Współtwórca i opiekun merytoryczny 3 edycji Międzynarodowej Konferencji EDUKACJA-INNOWACJA.

Zuzanna Taraszkiewicz – ratownik medyczny, trener, edukator, wykładowca. Absolwentka filozofii ze specjalizacją bioetyka i ekologia człowieka. Od ponad 15 lat pracuje z nauczycielami, rodzicami i uczniami, tworząc programy innowacyjne. Autorka rozmaitych kursów, współautorka „Zrozum mnie – rozwój dziecka w wieku 5–10 lat, przewodnik dla rodziców i nauczycieli” oraz „Atlas efektywnego uczenia”. Nieustająco dzieli się wiedzą na temat budowania równowagi i odporności na stres.

Zapisz się

Moduł 1. Co to jest kryzys? Etapy kryzysu – przebieg i podstawowe strategie działania w poszczególnych fazach

Minitest 1.

Moduł 2. Jak i gdzie szukać spokoju w kryzysie?

Minitest 2.

Moduł 3. Rola i działania pedagoga i psychologa szkolnego – kontynuacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej online (przeciwdziałanie PTSD)

Minitest 3.

Egzamin

Zaświadczenie